粵新“校地共建”項目是深入貫徹落實習近平總書記關於新疆工作的重要指示和新時代黨的治疆方略的重要實踐，是廣東教育援疆工作中的其中一環，是積極引導兩地青少年樹立正確“五觀”、增進“五個認同”、鑄牢中華民族共同體意識的創新路徑。項目實施兩年以來，共選派4批共567名優秀大學生赴疆支教，有效補充受援地緊缺師資，密切兩地青少年交往交流交融，淬煉廣東學子品德能力，創新高校實踐育人模式，提高高校服務經濟社會發展水平能力，實現受援地、高校、大學生三方共贏，打造愛國主義、理想信念、民族團結、國防軍事、艱苦奮鬥“五項教育”品牌。

第四批援疆支教大學生

跨越山海

在馬不停蹄的

適應、調整、學習、工作中

開啟人生的新階段

他們接過上一批支教大學生的接力棒

續寫雙向赴的新篇章

繼續訴說第三批大學生援疆支教團

小手牽大手的感人故事

　　4個多月以來，來自深圳大學、韓山師範學院、嘉應學院、深圳職業技術大學的40名援疆支教大學生在喀什市中小學、幼兒園累計授課6915節，開展崗前培訓4次，參與校級、縣市級教研活動85次，開展科普教育4次，赴邊遠鄉村和邊境教學點送教80節。有20多名同學獲得校級以上各項獎勵。支教團成員跨越山海，奔赴邊疆，真情融入當地，潛心學習鑽研，與喀什各民族教師和學生建立深厚情誼，為喀什基礎教育高質量發展貢獻了新時代青春力量。

　　筆墨溫情，信箋傳愛

　　明信片交流活動意義非凡

　　“累，但很有成就感”

　　援疆支教學生這樣說

　　深圳大學袁詩意：

　　來喀支教雖然不是我人生中的第一次支教，卻是最期待、最珍惜的一次。在喀什，支教團的同學共同麵對著語言溝通和生活環境的差異，然而，正是這些挑戰讓大家更加認識到了教育的力量和價值。這次支教讓我深刻地認識到，教師不僅僅是教授知識的人，更是引導學生探索世界、理解生活、低頭走路、抬頭望星的人。

　　嘉應學院肖君儀：

　　為了夢想和情懷，我第二次踏上援疆支教之路。第一次，我是因為“不知道”而出發，第二次，我是因為“知道了”而選擇再次出發。援疆支教的經曆給予了我力量，幫助我戰勝了許多困難。而再次加入援疆隊伍，除了我放不下的夢想之外，更多的是對學生的責任，學生們都希望我能留下。於是，我選擇了再次出發。

　　韓山師範學院吳兆隆：

　　愛國愛疆是支教大學生的使命和擔當。每一堂課，每一次互動，都是對祖國深沉熱愛的體現。在新疆這片遼闊的土地上，多元的文化、豐富的曆史讓大家感到無比自豪。這次支教經曆，讓自己更加深刻地體會到教育事業的偉大和意義。這不僅是知識的傳遞，更是情感的交流和心靈的連接，這些都更加堅定了同學們繼續走在教書育人這條道路上的信念。

　　東莞理工學院張婉儀：

　　2023年春季學期，我在新疆生產建設兵團第三師五十三團中學開展支教，累計教學時長1200個小時，被新疆生產建設兵團第三師五十三團中學授予“優秀實習教師”的榮譽稱號。教學雖然很累，但是很有成就感。如今，我已確定了那條屬於自己的人生道路——去成為一名真正的人民教師。我希望通過自己的努力，去實現這份理想。更期待著某一天，我種下的種子會長成一棵參天大樹！

廣東大學生心懷理想，踏夢前行

將在支教的路上

續寫一篇篇動人的故事

開啟支教新篇章

讓我們一起期待